新万博2018最新客户端

新万博2018 适应社会需求能力自评报告(2018)

添加时间:2018-11-15 09:18:28   浏览次数: 次    【 】   打印   关闭窗口

    为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,深化学校教育教学改革,全面提高我校适应社会需求能力和水平。根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》的要求,结合高职院校人才培养数据采集平台的数据填报,经过认真自查自评, 依据我校实际办学情况做出自评报告。

一、学校基本情况

    1.历史沿革

    新万博2018是2013年2月经河北省人民政府批准在原保定师专涿州分校的基础上改建升格而成的一所公办全日制普通高等专科学校。原保定师专涿州分校是2002年由原河北定兴幼儿师范学校和河北涿州艺术师范学校这两朵师范教育姊妹花并蒂开放结出的硕果。

    河北定兴幼儿师范学校的前身是定兴师范学校,始建于1923年8月,时为“定兴教师讲习所”,1984年改建为河北定兴幼儿师范学校。河北涿州艺术师范学校的前身是涿州师范学校,始建于1930年,时为“涿县县立乡村师范”。两所中师在长期的办学历程中,积淀了丰富的办学经验和优良的校风学风,分别在幼儿教育和艺术教育领域形成了鲜明的办学特色和突出的发展优势。因此,新万博2018沿袭了原两所中师93年培养小学教师和32年培养幼儿教师的历史,这一宝贵的师范教育传统及其深厚的文化底蕴是学校赖以生存和发展的历史基础和精神动力。

    2.基本现状

    学校本为“一校两区”,主校区在涿州,另外还有定兴校区,两校区相距60华里,总占地390亩,建筑面积116264平方米。2017年9月因招生规模扩大,原有涿州校区和定兴校区不能满足教育教学需求,学校租用涿州石油物探学校场地建成了东校区。因此,学校目前实为“一校三区”。

    2017年学校中层机构和教学系部进行了重新设置,目前中层机构设有党政办公室、人事处、组织宣传部、教务处、学生处、纪检监察处、后勤保卫处、财务处、团委、工会等10个机关处室;教学系部设有学前教育系、学前教育二系、初等教育系、中专部和公共教学部等五个教学系(部),另设有幼儿教师培训中心、幼儿教育研究中心和教育信息管理中心等中层教辅机构。共举办学前教育、早期教育、小学教育(文科方向)、小学教育(理科方向)、英语教育(学前方向)、体育教育(学前方向)、音乐教育、美术教育、舞蹈表演、美术(插画)等10个专业,其中学前教育专业包括高中起点三年制大专和初中起点五年制大专。

    截止到2017年11月,学校现有全日制在校生6531人,教职工421人,其中专任教师279人,高级职称教师92人,其中教授3人,硕士及以上学位教师134人,其中博士学历1人。

    学校是全国首批联合国儿童基金会合作培养培训项目学校;曾两次被授予“河北省精神文明先进单位”称号;八次被中共保定市委、市政府评为“工作实绩突出”单位;2007年被评为“全国校园文化先进单位”; 2008年获得“中国教育创新示范单位”荣誉称号;2014年获得“榜样中国▪中国十佳优势高等专科学校”称号。多次组织师生参加全国文艺比赛及中国教育电视台举办的春节文艺晚会并获奖。

    3.办学目标与定位

    《新万博2018章程》中提出了明确的办学目标和发展定位:以“立足保定,面向河北,服务京津”为宗旨,主动适应京津冀协同发展和雄安新区建设的社会需求,按照“学前教育为主体,师范教育和艺术教育为特色,儿童相关专业为支撑”的原则谋划专业布局和加强专业建设。使学校发展成为“以幼儿师范教育为主,兼顾与原有优势专业相关的非师范类教育;以高中后三年大专教育为主,兼顾初中后五年制大专教育;以幼儿教师职前培养为主,兼顾幼儿教师职后培训;以全日制教育为主,兼顾非全日制教育”的高等专科学校。努力打造河北省中北部幼儿教师培养中心、在职幼儿教师继续教育中心、学前教育信息交流中心、学前教育科学研究中心,极大强化服务社会的功能。经过不懈努力,把学校建设成为可持续发展、特色鲜明的一流幼儿师范高等专科学校。

    4.办学特色

    学校始终秉承“合格+特长”的人才培养特色,注重办学传统和校园精神的薪火相承,强化师范学校的属性定位,坚持以人为本的办学理念,彰显了与众不同的办学特色。学校以“合格+特长”为人才培养目标,着力提升学生培养水平,从学生入学开始就为其量身打造发展目标,在培养学生全面发展、合格毕业的前提下,使我们每名毕业生都掌握至少一门的专业技能和艺术特长,能够胜任幼儿园(小学)教育、管理等工作,并为其今后的职业发展奠定坚实基础。

    二、 保定幼专适应社会需求能力自我评价

    1.基本办学条件

    我校紧紧抓住国家振兴师范教育和大力学前教育的有利契机,深化教育教学改革,深入探索建立了“三位一体”的协同培养模式。2018年,学校在财力极度短缺的情况下,多方筹措资金加大对教学设施设备、实训室、师资队伍建设、专业建设、课程建设等方面的投入,使我校的基础办学条件明显改善。

表1 学校基本办学条件

 

    对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中的标准,学校在生均占地面积、教学行政用房面积、学生宿舍面积、教学仪器设备值以及生师比、年新增教学仪器设备和新增生均图书量、每百名学生拥有计算机台数等方面已基本符合国家的要求,说明目前学校在办学条件方面基本符合条件。但是通过与国家办学条件指标对比,我们可以清楚地看到很多指标我们仅仅是基本合格,需要提升的空间还非常大,今后学校将继续加大投入,持续改进基本办学条件,以满足学校办学规模不断扩大的需要。

    2.办学经费

    办学经费收入和支出以我校2017年财政收支为例:

表2  2017年度经费收入统计表

    从以上数据分析可知,2017年学校经费收入还主要依赖于政府财政拨款和预算外学费收入,社会捐赠和其他收入基本为零,说明我校办学经费非常紧张,并且来源结构极为不合理。造成这一问题的主要原因是上级主管部分尚未对我校实行每年每生12000元的生均定额拨款,以至于学校在全国高职教育飞速发展的上升期还在饱受经费短缺的困扰,迟滞着学校办学水平和质量的提升。

    3.始终坚持教学中心地位不动摇

    3.1完善顶层设计,提升高等教育办学理念

   (1)加强高职和师范教育理论学习,更新高等教育思想观念。

    学校组织全体中层干部和教职员工深入学习了近年来国家、教育部、省出台的系列高职教育文件,进一步厘清了现代高等职业教育发展规律,努力做好高职教育和师范教育的深度融合。每月至少召开一次学校领导班子集中读书学习会,专职学习高等职业教育新理念,研讨破解学校改革发展中的突出问题;落实每月至少两次的中层干部、专业带头人、骨干教师学习制度,以集中学习、专题讨论等形式,学习先进的高职教育理念。

   (2)科学规划、做好顶层设计。

    根据学校章程,进一步修订完善了学校办学定位和目标、人才培养方案和课程设置,针对专家组提出的我校在体制机制、专业建设、课程建设、师资队伍建设等方面存在的问题,进行科学分析和充分调研论证,完善了顶层设计。

   (3)加大对外学习、交流力度。

    采取“走出去、请进来”的方式,积极拓宽教育教学思路,牢固树立正确的高职教育思想。邀请专家来校做高职教育理念、教学改革专题报告,进一步提升对高等职业教育理念、定位、特色、质量等问题的认识。2017—2018年,由校级领导带队,全体中层干部和骨干教师、教学管理人员先后到到秦皇岛职业技术学院、唐山工业职业技术学院、河北工业职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校等省内示范性高职院校进行考察学习,借鉴先进经验,以反哺自身发展。

   (4)加强制度建设,形成制度文化

    在认真学习高等职业教育法规、政策、文件的基础上,结合我校师范教育的特色,进一步修订和完善学校管理规章制度,制定出台一系列刚性制度文件,特别是编制完成了《新万博2018规章制度汇编》和《新万博2018教学管理制度汇编》,逐步构建和完善结构合理、相互关联、良性互动的制度体系,不断提高制度执行力。

    2.加强专业建设,突出人才培养特色

学校始终坚持“以学前教育为主体,师范教育和艺术教育为特色,儿童相关专业为支撑”的专业发展布局,并着眼于打造学前教育和小学教育两个专业群建设。2017—2018年,围绕学校专业建设,主要完成了以下工作:

   (1)积极开展专业设置调研

    为了进一步完善专业设置,学校充分利用2017、2018年暑假时间,从各教学系部抽调精干人员深入相关行业、特别是幼儿园和小学进行了人才需求和学生就业情况调研,并根据调研况形成了调研报告,进一步修订完善了各专业人才培养方案。

   (2)明确专业建设定位,优化专业结构

    在专业设置和调研基础上,深入分析现有专业设置和建设现状,按照学校“十三五”专业发展建设规划,把专业设置和培育建立在人才需求分析的基础上,按照“以学前教育为主体,师范教育和艺术教育为特色,儿童相关领域为支撑”的专业布局,努力使学校专业建设规模适宜、布局合理、目标清晰,符合区域经济社会发展的需要和人才市场的需求。

    学校积极适应京津冀协同发展的大格局和雄安新区建设发展的需求,充分考虑为地方经济建设特别是基础教育发展服务,结合学校自身办学优势,提出优化专业设置和调整专业布局方案。形成了学校专业结构布局的三大特色。1.“师范”特色。目前10个专业中8个专业属于师范专业。2.“艺术”特色。不仅体现在艺术教育系的四个艺术类专业,还体现在所有师范类专业都适当开设艺术课程,培养学生艺术特长。3.“儿童”特色。学校现开设专业大都与儿童发展相关,特色非常显著,专业发展潜力很大。我国目前13亿人口,而儿童就占近2亿,随着国家“二胎”政策的放开,儿童所占比重会进一步增加,未来将需要大量服务于儿童发展的专业人才。

表3  学校现有专业一览表

    2018年专业建设的首要任务是做好学前教育省级骨干专业建设,按照学校骨干专业建设实施方案扎实有效推进,在学前专业师资建设、课程建设、教学模式改革方面进行了重点突破,完成了学前专业录播室建设。特别是在学校信息化建设极不完善的情况下,我校学前专业教师积极利用自身资源建立了学前教育系在线教学平台(网址http://121.18.113.218:813),并建设了一些初级教学资源和在线课程,教师自己录制的30个微课视频,系部录制的27节优质课堂教学录像,结合教师教学课件资源,已初步构建8个初级在线课程(上传录像视频和课件)。

    其次是重点打造小学教育这一特色专业建设,充分发挥我校90余年师范教育的传承和优势,把小学教育专业做大、做强、做出特色、做成品牌。小学教育专业是原来中等师范学校的传统优势专业,招生人数逐年增加, 2016年390人,2017年578人,2018年502人(2018年招生总计划缩减350人),已呈现出强劲的做大做强趋势,这个专业的改革方向是变分科培养为全科培养,未来我校将着力打造小学教育专业群。

    3.全面抓好课程建设,促进教育质量提升

    课程建设是高等职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是提高教育教学质量的主要抓手,是实现人才培养目标的重要保障,也是加强专业建设的关键举措。学校在认真分析和资质研究评估专家组反馈意见的基础上,经过深入研讨,初步确立了“突出实践、注重能力、提升质量、整体优化”的课程建设与改革思路,实施基于实践取向的课程体系改革,形成一批特色明显的课改成果。

    4.加强师资队伍建设,不断优化师资结构

    教师队伍建设是学校发展的核心要素,是学校工作的重中之重,省专家评估组在反馈意见中非常中肯地指出我校师资队伍建设存在的各种问题,就问题产生的原因进行了认真分析,并提出了加强师资队伍建设的指导性意见。学校评估整改领导小组认真学习领会专家组意见,针对我校师资队伍建设,在2018年主要完成了以下六个方面的工作。

   (1)坚持师德至上的管理理念。建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的师德建设长效机制,充分发挥在职教师对未来教师的引领示范作用,积极倡导"学博为师,德高为范"之风,努力培育“四有教师”。新教师入职培训第一课就是师德教育,要求所有教师都要熟知《高等学校教师职业道德规范》,将高校教师红七条作为师德底线严加恪守。

   (2)加大师资引进力度,进一步优化师资队伍机构。根据学校发展和专业设置情况,重点引进特色专业建设中紧缺的专业带头人和骨干教师;加大引进高学历(博士学历)、高素质教师力度,提升教师学历整体水平。为了适应学校办学规模的扩大,学校在2018年又引进了23名研究生学历专任教师,进一步补充了我校教师队伍。

   (3)加强教研室建设,积极开展教育科研活动。教研室是学校开展教育科研活动促进教学效率和效果的基层组织。提高教研室建设和管理水平,对于执行学校教学计划、开展教学改革、提高教学质量有着重要意义。本年度学校进一步加强了教研室建设,要求各教研室每周三定期召开教研活动,每次教研活动都要有明确的主题,教研室教师分周次轮流进行学科教研或学习讲座,由教师主持,提高了教研活动的主动性与教研水平。

   (4)加快专业带头人和骨干教师的培养。进一步修订和完善专业带头人和骨干教师遴选办法,制定专业带头人和骨干教师培养计划,通过到知名高校进修培训,到幼儿园(小学)一线教学实践;主持教学改革和科研推广工作;主持课程建设,制定本专业人才培养方案,主编主干课程教材,努力造就一批年龄在40岁左右,学术水平高、业务能力强、师德高尚的专业带头人和骨干教师。

   (5)加强兼职教师队伍建设。2017年修订完善了兼职教师聘任和管理制度,完善兼职教师资源库建设。同时积极适应人才培养模式改革的需要,聘请了大量幼儿园(小学)优秀一线教师和行业专家到学校担任兼职教师,扩大了兼职教师的比例,初步形成了实践技能课程主要由具有相应高水平的兼职教师讲授的机制。

   (6)加大教师职称转评力度。针对目前学校副高级职称以上教师大多为中专系列高级教师的现状,以评估整改工作为契机,2017年度学校制定出台了《新万博2018职称评审改革实施办法》,对高级讲师转评副教授,中级职称晋升高级职称做出了明确的时间安排表,以刚性制度和激励政策来约束和鼓励教师积极转评高校系列教师资格,力争用五年时间完成现有中专系列教师的全部转评工作,彻底扭转目前教师队伍职称结构不合理的现状。

   (7)加强教师培训、进修力度。出台积极政策鼓励教师进行学历进修,鼓励研究生学历教师进修博士学历,获得博士学位后报销全部学费;鼓励本科学历教师进修研究生学历。

   (8)实施青蓝工程,新老结对促发展

    学校历来重视青年教师和新教师的培养和发展,秉承优秀传统并不断创新。坚持老中青教师传帮带机制,采用以老带新模式,让年轻教师在短时期内熟悉我校的教育理念、校园文化、人才培养方案、学生特点、教学模式等,使他们快速融入教学团队;充分发挥优秀教师的示范引领作用,通过集体备课,听评课、交流课、参加教学基本功比赛、汇报演出等形式,对新教师的教学理念、方法、技能等方面给予指导,提升新教师专业能力;支持新教师自主学习,创新教法,肯定新教师的新思想、新做法,鼓励新教师大胆实践,及时总结经验,撰写教学心得体会。

    为促进青年教师发展,2017-2018学年年学校和各教学系部组织了一系列促进教师专业成长的比赛和活动。主要有:保定幼专首届青年教师教学基本功大赛;学前教育系青年教师教学课件评比大赛;各系部新入职教师汇报课;中专部音舞教师教学技能汇报演出;保定市高校体育教师基本功比赛等。

   (9)实施 “双师素质”促进计划。2017—2018学年我校继续实行新教师“下园(校)”制度。规定新入职教师每周至少下园(校)两次,为期一年;其他教师在学生见习、实习期间都要下园(校)进行指导。

    5.加强校内外实习实训基地建设,夯实学生职业技能

学校为适应实践取向人才培养模式综合改革的需要,结合我校学前教育省级骨干专业建设规划要求,努力建设教学、实习、见习、科研和社会服务一体化的校内外实习实训基地。2017年在校内实训室建设、校外实践基地建设方面取得了显著成绩。

表4校内实训室一览表

    这些实训室基本保证了学生实训学习的开展,为学生专业学习和专业教学技能的提升起了很大的促进作用。

表5  2017年校外实践基地建设

    学校顺应京津冀协同发展的大格局,积极对接雄安新区教育发展需求,努力拓展京津地区教育实践基地。2017年学校先后与涞水县幼儿园、定兴县幼儿园、高碑店辛桥世纪学校、涿州双语学校等多家区域内知名幼儿园、小学签署了协同培养协议;同安新县幼儿园、保定长城幼儿园等13家幼儿园(小学)签订了共建教育实践基地协议。与区域内优质教育资源的开展合作,极大的保证了我校学生教育实习、见习质量,开创了园校合作新局面,促进了双方的共同发展。

    6.加强教育实践,积极开展教育实习、见习

我校继续贯彻执行教育部《关于加强师范生教育实践的意见》(教师[2016]2号)精神的文件,切实落实师范生教育实践累计不少于1个学期制度。严格按照学校2016年学校重新修订的学生教育实习见习相关管理规定开展教育实习见习活动。保证了大一、大二年级见习两周、三年级第五学期跟岗实习一个月,第六学期顶岗实习15周制度的落实。将教育实践贯穿教师培养全过程,以教育见习、实习和研习为主要模块,构建包括师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践等全方位的教育实践内容体系。

    7.坚持育人为本,促进学生全面发展

   (1)招生情况分析

2018年学校普通高考计划招生1350人,招生范围涉及到全国9个省份(自治区),共计录取1331人,。初中起点五年一贯制大专计划招生500人,实际录取500人。从录取生源素质看,2018年文科专业最低分409分,理科最低348分,名列河北省高职院校前茅,生源素质有了较大幅度提高。

   (2)立德树人,强化学生思想政治教育工作

    学校始终把立德树人放在学生管理工作的首位。目前已初步形成学校党委强化学生意识形态领域教育引导作用;学校团委注重学生的思想教育工作,开展丰富多彩的主题教育活动;学生处和系部书记具体抓学生的思想政治工作和日常行为管理;专职辅导员和兼职班主任相结合的教育管理制度。2018年,学校新聘任5名辅导员,专职辅导员总数达到了18人,基本上保证了每200名学生1名辅导员的配备。同时学校每个教学班均配备了一名兼职班主任,使德育工作和学生管理精细化,事事有人管,处处有人抓。

   (3)强化主题教育,加强道德建设

    以传统文化为载体,继续深入开展忠、孝、仁、智、信、礼、义、勤、勇、廉等中华十德教育。组织专业教师开发中华十德校本教材,将中华十德课程融入到2017级和2018级人才培养方案,初步形成了大一年级开设中华十德,大二年级开设中国传统文化概论,大三年级结合专业进行的中华师德专题教育活动的培养格局。特别是围绕中华十德,集中进行了每月一个主题的班会活动,取得了良好的活动效果。

   (4)提倡知礼明礼,创建文明校园

    本年度我校把加强学生文明礼仪教育,积极创建文明校园作为一项重要工作。为了保证此项工作落到实处,2017年9月学校党委印发了《新万博2018文明校园创建活动实施方案》和《文明校园创建标准分解表》,把创建文明校园各项任务具体分解到各处室和系部,全校上下协调联动,扎实推进创建活动。

    为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,学校研究决定把2017年11月份为我校“文明礼仪教育活动月”,并出台了《新万博2018“文明礼仪教育活动月”实施方案》。

   (5)完善学生管理制度,建立各级学生自治组织

本年度学校从实际情况出发,认真修订完善了《学生纪律处分规定》、《班主任工作考核细则》、《学生宿舍管理规定》、《班级量化管理实施细则》(试行)等一系列规章制度,使学生管理各项工作有章可循,逐步走向规范化、科学化。

    加强学生干部的教育与管理。根据“公开、公平、公正”的原则,2017年秋季学期组织开展团委会、学生会、社团联合会、班委的换届选举工作。按照“任前考察、期中述职、任期考核”的管理模式和“能者上,平者退,庸者下”的原则管理学生干部;加强基层团组织建设,强化团员意识。通过制定详细的培训教育计划,对学生干部进行系统的政治理论和业务知识培训,逐步培养和提高学生干部的工作能力,充分调动并发挥学生干部的积极性和创造性,鼓励并指导学生干部独立开展工作;继续开办学生业余党校。

   (6)积极开展创新创业教育,拓宽学生就业渠道

为了进一步提高学生的就业质量,帮助学生更好更快的就业,促进学校就业工作的持续发展。学校积极贯彻《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》文件要求,积极在我校学生中开展创新创业教育。针对我校以师范教育为主的基本情况,在创新创业教育中,我校更多的关注学生创新理念的培养、创新能力的提升等,力争使学生通过创新创业教育提高自身素质,提高就业质量。

    1.开设创新创业教育课程。严格按照教育部和省教育厅的有关要求,把创新创业课程纳入到实践教学课程体系,精心选择创新创业课程教材,安排专门老师进行课程讲授,把创新创业教育的理念和认识灌输给学生。

    2、成立幼教人才创新创业园。据《国务校办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)文件精神,以及教育部、教育厅有关通知精神,以大众创业、万众创新为指引,2018年我校成立了由校长任组长,主管副校长任组长,各相关职能处室参与的创新创业工作联席会,全力推进我校创新创业工作。

    学校在财力极度短缺的情况下,多方筹促40万资金用于建设新万博2018“幼教人才创新创业园”(蒲公英创客空间)”,并于2018年8月底建成。创客空间位于我校北校区艺术楼。空间建筑面积600平米,设有创新创业园指导办公室、项目路演厅、洽谈交流室、孵化实训厅、成果展示厅等功能区域。空间布局科学、分区明确,协作高效,实现了集学生创新创业指导、教育、实训与孵化为一体的综合型一站式服务功能。目前入住创客项目有:妙克音乐人才培训基地、学前教育网站、园长盟工厂、学前课程开发服务中心、儿童钢琴陪练中心、创意生活工作室、盉·陶艺坊、烙画、锦绣坊、幼儿体能众创空间、舞月天工作室、墨·纸艺坊、插画绘本工作室等十三个。经过进一步的配套设施建设、环境优化和项目提升,创客空间已建设成为精致型、全功能的大学生创业孵化基地。

   (7)开展社团活动,丰富校园文化,营造环境育人氛围

为丰富校园文化,实现文化育人、环境育人的目的,2017--2018学校继续大力组织开展学生社团活动,同时积极创造条件为学生解决社团活动的场地和设施,有力地促进了学生社团活动的开展。据统计学校各系部共计组织各级各类社团68个,各活动社团成员共计2000余人,学生参与社团活动积极性非常高。

表6  部分学生社团一览



   (8)广泛开展志愿者活动,引导学生积极投身社会、服务社会

    志愿服务能够丰富大学生的生活,是大学生参与社会生活的一种非常重要的方式,也是大学生在实践中锻炼成长的现实途径。学校历来重视开展青年志愿者服务活动,每学年都积极组织各种形式的青年志愿者活动,服务校园内外。

    2017--2018年我校继续弘扬青年志愿者精神,组织了一系列志愿活动,取得了良好的社会效果。

表7  2018年青年志愿者活动一览


    通过开展大学生青年志愿服务活动,使学校的社会服务职能得到了有效延伸和拓展,逐步形成了独具特色的校园文化,既培养了大学精神,又有利于提高人才培养质量,同时也提高了社会的认可度。

      8.人才培养质量稳步提升

    2018年6月,我校第二届毕业生顺利毕业,毕业生总人数为1109人。为保证本届毕业生圆满实现就业,学校多措并举,强力推进学生就业工作。2018年6月,我校第二届毕业生顺利毕业,毕业生总人数为1109人。为保证本届毕业生圆满实现就业,学校多措并举,强力推进学生就业工作。(1)建立健全创业就业工作机制,制定考核标准及方法(2)建设信息平台,完善就业帮扶机制(3)构建招生、培养、就业联动机制,提升毕业生核心竞争力(4)开展毕业生就业情况调研,改进工作方式方法(5)学生就业率总体保持在98%以上,并且就业质量逐年提高。

    9.开展社会服务,促进社会发展

    作为地方高校,积极开展社会服务是学校应尽的责任和义务,2017—2018年我校继续秉承服务社会、服务地方的理念,充分发挥区位优势,积极融入到京津冀协同发展的格局中,主动对接雄安新区基础教育,取得了显著成绩。

   (1)幼儿园教师在职培训项目。

    2017年承担国培任务1496人,其中河北省幼儿园骨干教师培训90人,河北省幼儿园教师培训者研修项目180人,河北省农村幼儿园教师送教下乡项目涉及11个市县1136人,2017年“国培计划”项目园长研修90人,2017年保定市骨干教师培训420人,2018年河北省困难地区校长(园长)素养提升工程90人,2018年保定市骨干教师培训(园长班)450人。

   (2)服务区域经济和文化产业发展

学校地处河北省涿州和定兴两个县市,多年来,学校始终积极发挥高校科研引领作用,致力于服务地方经济和文化事业发展。2017年度,学校主要完成了以下工作:

    1.2017年5月,新万博2018900名学生参加了保定市第十二届中学生运动会开幕式,表演了大型团体操“我的中国梦”,惊艳四方,收到了与会领导和社会各界的广泛好评。

    2.开展“戏曲文化进校园”活动,由省委宣传部、省文化厅、省教育厅、省财政厅共同主办,在市委宣传部和是文广新局支持领导下,保定市卓越河北梆子戏曲艺术研究院艺术团来我校演出,为我校师生奉献了一场戏曲文化艺术盛宴。

    3. 我校中专部多次与定兴县文广新局等单位合作,深入开展社会实践活动,参加了保定市首届旅游与发展大会及“喜迎十九大”下乡巡演等活动,在锻炼学生实践能力的同时,也提升了我校社会知名度。

    4.2017年11月,我校学前教育二系25名学生参加了涿州市《永远跟党走》宣传贯彻十九大精神的主题文化演出活动,参演的五个节目均受到现场观众的一直好评。

    5.积极开展为驻地部队服务,每年均参与部队欢送退伍士兵演出和庆祝建军节等演出。本年度,我校学前教育系党支部与解放军66382部队79分队党支部开展联建工作,联建工作着眼于学习宣传贯彻党的十九大精神,推动军队和学校精神文明。

三、 存在的主要问题和改进措施         

    1.学校面临的主要问题及改进措施

   (1)基础设施建设薄弱,不能适应学校快速发展的需要。

    2011年学校做了新校区建设总体规划,并按照规划完成了一期工程的基本建设,但由于南校区土地置换工作受阻,二三期工程未能如期开工。截止到2017年10月目前的统计数据,我校三年制大专和五年制大专总人数已达到6500余人,原来两校区的餐厅、宿舍及实训设施已不能满足学生教育教学和生活的需要,学校只得租用涿州石油物探学校的教学场地,每年需支付高额资金,使原本就捉襟见肘的学校经费雪上加霜; 校园的绿化、美化、信息化建设亟待加强,距离智慧校园的要求还差很远。

   (2)专业发展不均衡、结构不够优化,尚未形成专业群优势

    专业之间发展不均衡:表现在学前教育专业一家独大,占据了多半壁江山,在校生低于100人的专业有5个。这种现象一方面会导致学校的资源配置失衡,另一方面会影响学校的可持续发展。  

    专业结构布局还不够优化:按照“以学前教育为主体,师范教育和艺术教育为特色,儿童发展相关专业为支撑”的布局原则 ,专业结构还没有得到充分优化。表现为学前类专业群学科覆盖还未全面,如:学前特殊教育;非师范类儿童发展相关专业群还未形成,目前只有以培养儿童绘本人才为主的美术(插画)专业,招生人数也不多。

    专业发展水平有待提升:省级骨干专业只有学前教育专业,没有国家级骨干专业,没有省级、国家级精品课程。

    今后,我校将大力加强专业建设,特别是学前专业和小学教育专业群建设,适时淘汰不适合社会经济发展需求的专业,围绕京津冀协同发展和雄安新区建设需求,积极增设新专业,力争到十三五末形成规模适度、结构合理、发展强劲的专业群。

   (3)进一步加强师资队伍建设             
                                       
    近年来随着招生人数的不断增加,虽然师资队伍规模也在不断扩大,但是总体上师资仍处于短缺状态。同时,年轻教师所占比例增大,中高级职称比例呈下降趋势,教师职称结构不尽合理。正高职称和博士学位教师数量不足,缺少学科名师等问题也是现实问题。为解决这些问题,学校将采取的措施:

    第一、实施“全员提升计划”。重点围绕教科研能力、终身学习能力、创新能力、文化批判能力等大学教师的基本素养对教师进行有计划的培养和提高。实行教授津贴制度和博士津贴制度,鼓励教师参评正高职称和攻读博士学位。第二、实施“青年教师培养计划”。一是加强入职培训,二是实行“以老带新”制度,三是听课评课制度,四是多为他们提供外出学习、培训的机会。第三、实施“人才引进计划”,将采取特殊政策,加大专业人才引进力度。第四、实施“借京(津)强校计划”。发挥临近京津的区位优势,加强与北京师范大学、天津师范大学、首都师范大学等知名高校的交流。采取请进来“会诊”、送出去“访学”、协同教研等方式,借助知名高校的优质资源提升我校办学水平。

   (4)扎实推进诊改工作,建立质量监控体系

    学院要以诊改为手段,完善以学生发展为中心的内部质量保证体系,在专业、课程、教师及学生不同层面建立起完整且相对独立的自
我质量保证机制,全体教职工直接参与、履行责任。学校层面做好诊改工作的总体规划、顶层设计,个人、部门、系部是诊改工作的重心,要发挥主体责任,坚持自我诊改,自我提高,学院做好复核、诊评工作,形成“顶层设计是关键,自我诊改是重心,复核诊评是保障”的机制。同时,广泛听取行业企业、学生及家长、教育行政部门、职业教育和质量管理专家的意见,群策群力,为建设科学、合理、高效的质量体系奠定基础。

    2.未来展望

   “十三五”期间,学校将以党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,全面贯彻党的教育方针,按照党中央、国务院的决策部署,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持依法治校和依法执教管理理念,坚持走内涵式发展道路,适应经济发展新常态和技术技能人才新需求,完善产教融合和园校合作协同育人机制,创新学校特色和专业特色,创新人才培养模式,构建教学标准体系,建立人才培养质量保障体系诊断与改进机制,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。积极适应国家职业教育发展的新形势,充分利用国家对职业教育发展的激励政策和优惠条件。继续解放思想,转变观念,深化改革,不断改善办学条件,积极完善各专业的教学设施设备。促进学校持续稳定发展,继续上档晋级。着眼建设全国一流幼专,积极创造条件,进一步扩大办学规模,着力加强基础设施建设,大力引进和培养人才,全面提高教师综合素质,显著提升创新能力和科研水平,为将学校升格为幼儿师范本科院校而努力奋斗。
 

附件:

2 资源表

3 国际影响表

4服务贡献表

5落实政策表

回顶部
系部站点
Copyright © 新万博2018 All Rights Reserved    冀ICP备06015860号
地址:涿州市光明路303号(涿州校区)    招生热线:0312-3633460 联系电话:0312-3632324
地址:定兴县兴华东路45号(定兴校区)    招生热线:0312-6925830 联系电话:0312-6922153

冀公网安备 13068102000058号